Минпросвещения России от 27.07.22 № 629) (далее - Порядок Приказа
Минпросвещения № 629);
• Санитарными
правилами
СП
2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организации воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» (Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28);
• Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года
(распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022, № 678 - р);
• Целевой моделью развития региональных систем дополнительного
образования детей (приказ Минпросвещения России от 03.09.2019 г. №
467);
• Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015
№09- 3242 «О направлении информации»);
• Правилами
применения
организациями,
осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ
(Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678);
• Методическими рекомендациями «Создание современного инклюзивного
образовательного пространства для детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов на базе образовательных
организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные
программы
в
субъектах
Российской
Федерации»
(Письмо
Минпросвещения России от 30.12.2022г. № АБ-3924/06);
• Приказом Министерства образования и науки Калужской области «Об
утверждении
правил
персонифицированного
финансирования
дополнительного образования детей в Калужской области» от 05.10.2022
№ 1398.
•
Уставом и иными действующими нормативными документами.
1.1. Сроки обучения по ИОМ определяются в каждом конкретном случае.
ИОМ проектируется для:
- обучающихся с повышенными образовательными потребностями и особыми
интеллектуальными, творческими, физическими способностями, высоким
уровнем развития навыков самообразования;
- обучающихся, находящихся на инвалидности или длительном лечении по
причине травмы или заболевания;
- обучающихся 4-го, 5-го и последующих годов обучения.
•

2. Условия и порядок проектирования индивидуального
образовательного маршрута
2.1. Целесообразность проектирования ИОМ определяется на основании

рекомендаций педагога, медицинских показаний, желания обучающегося и
согласия его родителей (законных представителей).
2.2. Проектирование ИОМ для обучающегося происходит при условии
позитивной оценки педагогическим коллективом готовности ребёнка к
переходу на ИОМ;
2.3. Устанавливается следующий порядок проектирования ИОМ:

2.3.1. Родители (законные представители) совместно с обучающимся
заполняют заявление на обучение по ИОМ.
2.3.2. В зависимости от основания для проектирования ИОМ к заявлению
прилагаются
соответствующие
документы
(рекомендации
педагога
дополнительного образования; медицинские справки установленного образца
(для детей ОВЗ).
2.3.3. При реализации ИОМ предусматривается сочетание различиых форм
работы педагога дополнительного образования, с индивидуальной
самостоятельной работой обучающегося в соответствии с установленным
временем и сроками.
2.3.4. Реализация ИОМ осуществляется в рамках фонда оплаты труда
работников учреждения.
2.3.5. ИОМ проходит независимую экспертизу на методическом совете.
3. Документация педагога по реализации ИОМ включает:
3.1. Заявление родителей;
3.2. Индивидуальный
образовательный
маршрут
обучающегося,
разработанный в соответствии с содержанием настоящего положения.
4. Корректировка ИОМ
В ходе ИОМ может возникнуть необходимость его корректировки, которая
осуществляется педагогом дополнительного образования и доводится до
сведения директора или методиста по организационно-методической, учебной
и воспитательной работе и родителей (законных представителей).
4.1. Программа ИОМ может быть сокращена или продлена в зависимости от
образовательной ситуации.
4.2. В качестве критериев результативности выполнения ИОМ могут
выступать:
- прогнозируемый уровень усвоения учебного материала;
- овладение определёнными способами деятельности;
- развитие личностных качеств и компетенций обучающегося;
5. Подведение итогов ИОМ
Система аттестации обучающегося, занимающегося по ИОМ включает:
5.1. Текущий контроль. Ведущее место занимает оценка педагогом
дополнительного образования успешности прохождения ИОМ;
5.2. Самоконтроль и самооценка. Организация самоконтроля и самооценки
обучающегося (например, с помощью системы анкетирования);

5.3. Промежуточная аттестация. По окончании срока ИОМ используются
традиционные формы аттестации. Итогом реализации ИОМ является выпускная
работа, форма которой зависит от направления и содержания программы. Она
определяется перед утверждением учебно-тематического плана ИОМ.
5.4. Промежуточные результаты выполнения ИОМ отслеживаются и
анализируются заместителем директора по учебной работе, и являются
основанием для коррекции ИОМ.
5.5. Отчет о выполнении индивидуального образовательного маршрута
обучающегося заслушивается на заседании педагогического совета Центра
«Воспитание»

Приложение

к положению
об ИОМ обучающегося
Центра «Воспитание»

Структура
индивидуального образовательного маршрута
Титульный лист
оформляется по
форме:

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного
образования «Центр творческого развития и гуманитарного образования
«Воспитание»»
РАССМОТРЕНО
Протокол
педагогического совета №
от «______» __________ 20 года

УТВЕРЖДАЮ
Директор
____________ О.В. Титова.
Приказ от « »_______20__года

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
МАРШРУТ

обучающегося Муниципального казённого образовательного
учреждения дополнительного образования «Центр
творческого развития и гуманитарного образования
«Воспитание»
________________________________________________________
Ф.О.(обучающегося)

Срок
реализации
______________________
Составитель: педагог
дополнительного образования
Ф.И.О.
___________________________________
г. Мещовск 20_____

1. Детское объединение «_______________»
2. Направленность ________________
3. Возраст обучающегося:_______лет
4. Год обучения в детском объединении ______________

5. Характеристика личностных качеств обучающегося (краткая):
6. Основания для создания индивидуального образовательного маршрута:

7. Пояснительная записка.

Цель:_______
Задачи:_______
Ожидаемый результат: __________

Лист № 1
Индивидуального образовательного маршрута
ФИО обучающегося ________________
Обучающийся детского объединения « ______________________ »
1. Перспективный план реализации ИОМ на
№ Тема
п/п
1.
2.

ФИО
педагога

/ учебный год
Колво
часов

Результаты

Подпись
преподавателя

Итого кол-во часов

Педагог д/о Ф.И.О ./ подпись/
Обучающийся Ф.И. /подпись/
Родитель Ф.И.О. /подпись/

Лист № 2
2. Индивидуальный учебный план
№2
п/п

Дата

Кол-во
часов

Содержание
(раздел
программы,
тема)

Форма работы

Форма отчёта