Теория: Цели и задачи 1-го года обучения, план работы. Инструктаж по технике безопасности в танцевальном классе. Введение в программу.

 Знакомство с понятием шеренга.

Теория: Ориентировка в пространстве.

Теория: Основные понятия:  музыка, темп, такт.

Теория: Основные понятия:  музыка, темп, такт.

Теория: Правила исполнения танцевальных движений.

Теория: Основные понятия:  музыка, темп, такт.

Теория: Ориентировка в пространстве.

Построение в колонны парами, по четыре и снова в круг.

Теория: Ориентировка в пространстве.

Теория: Основные понятия:  музыка, темп, такт.

Теория: Знакомство детей с танцевальной азбукой.

Теория: Знакомство детей с танцевальной азбукой.

Практика: Первичная диагностика. 

Практика: Ходьба: простой шаг в разном темпе и характере.

Практика: Ходьба: простой шаг в разном темпе и характере;

  бег и прыжки в сочетании по принципу контраста.

Практика: Хлопки под музыку; прыжки на начало музыкальной фразы.

Практика:  Ходьба: простой шаг в разном темпе и характере;

  бег и прыжки в сочетании по принципу контраста;

 притопы.

Практика:  удар одной ногой в пол, поочередные удары правой и левой ногой;  топающий шаг, выставление ноги на носок перед собой;  

хлопки.

Практика:   Ознакомление детей с танцевальными рисунками и ориентацией в пространстве:

 упражнения и игры по ориентации в пространстве;

построение в круг;

 построение в линию;

 построение в две линии. Выполнение упражнений по ориентации в пространстве. Движения под музыку, выполнение ритмических упражнений, хлопки и притопы на сильную, слабую долю и с различным ритмическим рисунком.

Практика:   упражнения с атрибутами (мяч, лента). Выполнение изученных элементов танцевальных движений. Ознакомление детей с танцевальными рисунками и ориентацией в пространстве: упражнения и игры по ориентации в пространстве.

Практика:   простой шаг, бег и прыжки в разном темпе и характере. . Движения под музыку, выполнение ритмических упражнений, хлопки и притопы на сильную, слабую долю и с различным ритмическим рисунком.

Практика:Упражнения для корпуса. . Ознакомление детей  с элементамитанцевальных движений.

Практика:  Постановка корпуса;  упражнения для рук, кистей, и пальцев;

упражнения для плеч; упражнения для головы; упражнения для корпуса.

Практика:  Упражнения на напряжение и расслабление мышц, на выработку выворотности ног, на развитие гибкости. Упражнения на развитие шага.

Практика:  Упражнения на напряжение и расслабление мышц, на выработку выворотности ног, на развитие гибкости. Выполнения различн

Практика:  Прыжки на двух ногах, на одной, с ноги на ногу в разном темпе.

Практика:  Упражнения для стопы в положении сидя, стоя. Поднимание на полупальцы без продвижения.

Практика:  Упражнения для корпуса; Перенесения тяжести на переднюю и заднюю часть стопы. Перенесение веса тела с ноги на ногу.

Теория: Правила исполнения танцевальных движений.

Практика:  Разучивание поклона на середине зала. Исполнение под музыку. Объяснение значения поклонов.

Практика:  Положение одной руки на поясе, затем двух. Положение рук за юбку (для девочек). Положение рук внизу вдоль корпуса, кисти рук не напряжены.

Практика:  Упражнения для работы стопы. Поднимание на полупальцы на месте. Шаги на полупальцах в разных направлениях.

Практика: Фиксация высокого колена с ненапряженной и напряженной стопой. 

Практика: Отдельное исполнение шагов, затем подскоков, затем вместе шаги и подскоки с правой и левой ноги в различном темпе.

Практика: Боковые шаги с правой и левой ноги по линиям, по кругу. Боковой галоп изучить по линиям. Исполнение в прочесе.

Практика: Опрос по пройденному материалу. Выполнение музыкально-ритмических, танцевальных комбинаций и разученных комплексов упражнений. Разбор и оценка практической деятельности обучающихся

Практика: Подведение итогов за год. Итоговая аттестация.

Практика: Сочинение танцевальных элементов в статичном положении или в продвижении.